実験で育てているひまわりですが、鉢一杯に成長を遂げています。このままだと鉢が小さすぎて成長できない状態になりひまわりが可哀想なので、花壇コンビの二人で大きい鉢と土を買い最後まで育てることにしました。ということで、新プロジェクト始動です。プロジェクト名は“卒業式までに3年生の教室にヒマワリが咲いた鉢を置いて、3年生を笑顔にするプロジェクト”です。どの様な形で、このプロジェクトを終えるかはブログを楽しみにしていてください。いいねが少ない不人気コンテンツの場合は、これで紹介は終了となります。応援よろしくお願いします。

　これで、今日のブログを終了すると怒られそうなので、公務補さんの力作と昼休みの生徒の様子を紹介します。

～エアコン　カバーがかかっている室外機を更に守るケースを５つ！！公務補さんが作成してくれました～

～昨日、委員会活動ができなかった図書常任委員会が活動していました～

～吹奏楽部が新入生体験入学のことについて井戸端会議をしていました～

～担任と生徒が語り合っていました　かもしれない様子～

～先生も交え、体育館でバスケット～

　北海道新聞を見ていると教え子の記事が掲載されていました。知っている人が頑張っている姿を見るとこちらも元気になります。私もブログで鴛中生の頑張りを紹介し、たくさんの元気を届けいたいなと思っていますので、応援よろしくお願いします。

　数学検定の結果が届いたので、記念撮影。タイミングが上手く合いそうもないので、生徒を放送で呼び出した結果、『放送で呼び出されて怒られるかと思いました』とのこと。私に怒っているイメージはないと思っていたのに…。今日も涙で枕を濡らしそうです笑

　本日12月16日(月)の6時間目、宗谷管内道徳教育パワーアップ研究協議会に向けた授業動画を撮影しました。動画撮影したクラスは2年生です。本校の齋藤教諭が宗谷管内道徳教育推進委員であり、1月22日に実施される宗谷管内道徳教育パワーアップ研究協議会のための動画撮影でした。2年生はタブレット端末を駆使しながら、一生懸命自分の考えをまとめていました。2年生の良さでもある積極的に意見を言えるところや普通にタブレット端末を使いこなしている姿に、宗谷教育局義務教育指導班指導主事　池田　雄二　様が大変感心していました。2年生の皆さんお疲れさまでした。

～2年生教室に折り鶴のすげーのがあったので写真を撮りました～

　12月15日（日）に令和8年度北海道・札幌市公立学校教員採用候補者選考のための特別検査が実施されます。本校に草の根教育実習生として来校した　佐藤先生と市川先生が受検することでしょう。彼女たちがホームページを見ていると信じて鴛中生がエールを送っています。力を発揮できることを祈っています。

　受験と言えば、放課後3年生が先生と受験関係の打ち合わせをしていました。今年度から公立高校の願書はwebでの申請になっております。学校でのチェックも終わり、もう一度各家庭に願書を返却し、署名を記入してもらうところです。ちなみに私が先生になってから一番印象に残っている受験関連は、面接練習で『担任の先生はどんな先生ですか？』と質問したら『担任のA川先生は、とてもcrazyな先生です』と言われました。私はショックで、眠れない夜を過ごすことになりそうだなと思っていたらぐっすり寝ていました笑　彼女は褒め言葉でcrazyと言ったそうです…。皆さん、受験を乗り越えられるよう頑張っていきましょう！！

保健体育常任委員会主催の全校スポーツレク、２日目です。
初日は時間が押してしまったので、どこを改善したら時間内に終われるようにできるかを放課後に話し合ってから本日に臨みました。
先生方のサポートもあり、昨日より時間に余裕を持った状態で進めることができました。

全校が５チームに分かれ、４チームが試合をしている間に残りの１チームがサポートとして得点板やタイマーなどの仕事をする形で進んでいきました。
体調やケガなどで試合には参加できなかった人も、サポートや応援などでたくさん協力してくれました！
人数が同数にならないチームには先生方も参加！（バレー大臣（？）と自称していたＳ先生はチームに何点ほど貢献できたのでしょうか(^-^)）
みんなが一体となって盛り上がることができ、主催側も嬉しく思います。
盛り上げてくれたみなさんも、動いてくれた保体委員さんも、ありがとうございました！

 
↓本日１試合目の得点記録・タイマー担当になったチームの人達

↓司会担当の保体委員さん、２日目になり少し余裕？

↓保体委員がチームの先頭で指示を出したり、試合結果の確認をしたりしました

↓試合も白熱！

↓最後はみんなで片付け作業！

（この疾走感、一体誰でしょう？）

　本日12月12日（木）、保健体育常任委員会主催で全校スポーツ（バレーボール）を実施しています。保健体育常任委員会の後期目標の一つ『全校の仲が深まれるように定期的に全校でできるイベントを実施』を達成するために、11月から準備を進めていました。生徒たちのわいわい楽しそうにバレーをしている姿を見て委員会のメンバーも嬉しいことでしょう。明日も全校スポーツが引き続き行われます。保健体育常任委員会の皆さん、全校生徒の絆を深めるために明日もよろしくお願いします。

　学校の屋根からつららが伸びています。人が通過しているときに落ちたらあぶないのでつららを落としたのですが、どっちが落とすのかで花壇コンビが揉める。原因は、私がカメラを持ってしまったから。『最近、私ブログにでているんで…』　『いや、俺もでている…』結局私がつららを落とし、事務職員がカメラ撮影になりました。こんなくだらないことでも面白おかしくしているのが鴛中職員室です。

　本日12月11日(水)、今日は広報委員会の活躍を紹介します。廊下に置いてあるリクエストBOXには、いつもリクエストの紙があふれています。時には先生方もリクエストをしているようです。

　リクエスト曲は、給食時間にかかっています。広報委員会の担当者は、給食の時間帯はいつも大忙しですが、後期活動目標である『全校生徒が楽しみになるような放送を行う』を達成するために、自分の仕事に誇りと責任を持って全うしています。広報委員会のおかげで全校生徒は楽しく給食を食べています(^^♪

　職員室の連絡版に　“ぶっこわれている場所　〇〇レバー　ちょさない”　と書いたのですが、何人かの先生に笑われる。また、ある生徒には『教頭先生、めっちゃなまっていますね。』この2件の事案からいえることは、どうやら私はなまっているらしいです。新発見です。

　本日12月10日（火）、朝学習の時間に3年生の教室を覗いてみると高校受験の面接試験に聞かれるかもしれない質問項目(志望動機や長所短所など)に対しての回答を考えていました。早い人は、約一か月後には本番です。ということで、昨日に引き続き、人生の岐路に立っている3年生の様子を紹介します。

～朝の会　保体委員会から連絡もありました～

～1時間目・社会　公民です。コカ・コーラの話が非常に気になりました～

～2時間目・英語　教科書が終わり、英語で映画を真剣に見ています。教室の外から撮影～

～3時間目・国語　国語が苦手な私に3年生が品詞を教えてくれました～

～4時間目・少人数数学　高校にもつながる三平方の定理～

　午後からは会議の為、写真は撮れませんでしたが、7時間目まで頑張ったことでしょう。（さすがに4時間連続教室に行くと、3年生も私も目が合うとニヤッとしてしまいました。）

　今の頑張りは、未来の自分に繋がります。そして人生の中では、頑張らなければならない“時”があります。その“時”は今です。頑張れ3年生～応援しています。

　ブログ何を書こうかなと昼休みブラたかししていたら、３年生から６時間目『創作ダンスの発表会ですよ』という情報を教えてくれました(^^♪　3年生ありがとう！！

～昼休み①　今日が誕生日の生徒と髪を切った担任～

～昼休み②　保体委員会　レク計画中～

～昼休み③　校長室での大富豪たち～

　ということで、本日１２月９日（月）の６時間目、３年生保健体育（創作ダンス）の様子です。生徒たちは、グループに分かれてテーマを決めていたかは分かりませんが、それぞれ個性あふれるダンスを作り上げてきました。そして、今日は創作ダンスの発表会です。日頃の練習の成果を発揮し、観客（管理職・事務職・養護教員）を魅了しました。力強いダンス、美しい動き、そして、仲間との息の合ったパフォーマンスに、拍手が送られました。ダンスできない教員の私からすれば、キレキレの３年生はすごく輝いていました。

　生徒たちの笑顔がはじける舞台は、見ている私たちまで元気にしてくれました。この経験を通して、生徒たちは、表現力、協調性、そして自信を大きく育んだことと思います。

 生徒：Which do you like Takenoko or Kinoko?

先生：I like Kinoko.

生徒：Why?

先生：Because　～

　今日の2年生の英語の授業の様子です。生徒は、笑顔で先生方に質問。ある先生はBecauseを言わないで喋ったらPlease say Because.と注意されていました。なかなか厳しいです笑　呼ばれた先生がもたもたしているときはquickly quickly と急かされていました笑　習った事を実際に表現しながら学習している一場面でした。

　ちなみに、今日は1日参観日でした。保護者の皆様、この度はお忙しい中、参観日にお越しいただき、誠にありがとうございました。皆様のおかげで、子どもたちも張り切って活動することができました。これからも温かい御支援をよろしくお願いします。

～懇談会　3年生は公立高校web出願保護者説明会も実施しました～

　生徒会執行部が主催の「折り鶴チャレンジ」が順調に進んでいます。昨日、全校レクが終わりましたが、生徒会執行部のメンバーは休むことなく次の仕事に取り組んでいました。各学年で手分けをして折ってくれた折り鶴を回収し、廊下に掲示するため、テープを張る作業。笑いあり喧嘩(？)ありで和気あいあいと取り組んでいました。折り鶴で廊下が華やかになることを楽しみにしています♪

3年生だけでこの量です！写真はありませんが、１.２年生も負けていません！

体育館では活発に遊ぶ少年たちの姿がみられました。

風邪が流行っているようです。今日はたくさん雪が降りとても冷えています。温かいものを食べて元気に過ごしましょう！！

　本日12月4日の放課後、生徒会主催の全校クリスマスレクを実施しました。中身はチーム対抗のレクで、“障害物競走”とその順位によってスタート時間が違い、学校の中に貼られている数字を探す“トレジャービンゴ”　最後にお楽しみ抽選会を実施しました。

　クリスマスレクリエーションは、大いに盛り上がり、終始笑顔が絶えない、楽しい時間となり最高の思い出になりました。　

　今回のレクリエーションに関して、生徒会役員は放課後、何度も集まり、全員で意見を出し合い、今回の素晴らしいレクリエーションを企画しました。レクリエーション当日も、司会進行や会場準備など、テキパキと動き回り、イベントを成功に導きました。生徒会役員の皆さんの献身的な努力・活躍のおかげで、参加した生徒全員が笑顔になれる、素晴らしい一日となりました。生徒会役員の皆さん、本当にお疲れさまでした、楽しい時間を創ってくれて、海より深く感謝します。

　余談ですが、･･･。花壇日記の今年度の結末が分からなくなってきました。迷走しています。実験の鉢から芽が出てよかったねで終了しようと思っていたのですが、実験鉢から芽が出まくって、びっくりです。最初芽が出なくて、我慢しきれず色々な種を植えた結果、写真の状態になっています。この小さい鉢では限界は近いです。生徒笑顔満再プロジェクト♡花壇コンビは困っている状態です。誰かhelp me～

　本日12月4日（水）の放課後、生徒会主催全校レクを実施されます。レクの内容は、後でブログでアップしますが、レク前の生徒の授業の様子を見に各クラスへ

～1年数学～　多面体の学習をしていました

～2年理科～　電気回路図を学習していました

～3年技術～　電気製品について学習していました

レク前でしたが、概ね落ち着いて授業を受けていました。さぁ、この後はレクです。みんなで楽しみましょう。

　私はとても不器用だ。中学1年生の技術の授業でノコギリの使用を失敗し、指から血が…。次の週の技術の授業でも失敗をしてしまい、指から血が…。その次の技術の授業では授業が始まる前に先生から絆創膏をもらう屈辱を味わう。心の中ではこのやろうと思っていましたが、結局絆創膏を使うことになってしまい…。

　そんな私の苦い思い出はおいといて、本日12月3日(火)、2年生の技術の授業では、ノコギリの使い方を学んでいました。木材にさしがねで線を引き、全員同じ形にノコギリで切断する。どうやら、寸法を間違えてしまった生徒もいたようですが、私のように怪我をした生徒もいないようなので良かったです。ノコギリマスター目指して頑張って下さいね。

　本日12月2日(月)、利尻富士町中学生主張大会が開催されました。各校の校内予選を勝ち抜いた鴛中3名、鬼中3名の計6名が出場しました。それぞれが主張したいことを立派な態度で発表していました。審査員からは『仲間づくりについての主張は素晴らしいです』、『相手を思う気持ち、言葉の伝え方について伝わってきました』、『説得力のある堂々とした主張でした。立派な発表でした。』、『家族の絆を感じる共感の持てる主張でした。』等の感想をいただきました。

　今回会場校でもありましたので、後片付けは全校生徒で実施。一生懸命働く鴛中生です。放課後、職員室にあらわれたある生徒に『学年の中で一番働いていたね』と褒めると喜んで小躍りしながら職員室を出ていきました。『主張大会中の聞く姿勢、大変素晴らしかったよ』『全校朝会の発表し方良かったよ』など今日は褒める場面がいっぱいの一日であり、褒めた時の表情がみんな素敵な一日でした。

　12月になりました。本当に早いものです。時の流れに身を任せているとあっという間に今年度が終わってしまいそうです。ただ、『あっという間に過ぎる』＝『充実した毎日を過ごしている』と言えそうです。みなさん、充実した毎日を過ごしていますか？

　本日12月2日(月)、12月が始まって最初の登校により、全校朝会が開かれています。生徒会執行部・委員会・各学級から11月の反省と12月の目標発表がありました。目標に向かって全力で12月を挑戦してください。

本日、中学校2年生の授業で「LGBTQ＋やSOGIにまつわるハラスメントを学び、人権を尊重する態度を育む」というテーマで授業をしました。

この授業では「ハラスメントの具体例を知り、自分ならどう行動するか」を体験的なワークを通して考えました。実際のハラスメント事例を想定した役割演技（ロールプレイ）を行い、社会の問題を自分ごととして考えることが出来ていました。「なんかやけにリアルなんですけど、これ先生が考えたんですか？」はい、担当者が考えました。事例はやや誇張されてはいますが、リアルさに戸惑いながら真剣に悩んでいました。以下はその様子です。

・事例【男子なのに髪が長いとからかわれる】

「髪が長いとか別に普通でしょ」

「人に対して気持ち悪いって直接言う人の神経が分からない」

「からかっている人はあんまり深刻に考えていないで、わるふざけだと思ってそう」

 ・事例【同性の友人に恋愛感情を抱いていることを信頼している友人にカミングアウトしたところ、アウティング（勝手に言いふらす）されてクラスで噂になる】

「これは傷つくと思う。自分だったら悲しい。」

「噂を聞いたとき、どうするのが正解？」

 ・事例【トランスジェンダーをSNSでカミングアウトした人をひやかす】

「ひやかされたら言い返したいけど、周りの目は気になるな」

「自分だったらわざわざ触れないかな……」

どの班も実際の状況を想像することで、色々な立場からハラスメントの実態を捉えていました。

「性のあり方は自分の生き方」「他人のあり方を決めつけない、否定しない、勝手に広めない」「多数は少数派問わず、多くの人が暮らしやすい世の中を」

ハラスメントの加害者の多くはそんなつもりがなかったと言うそうです。そんなつもりがない＝想像できなかった、知識がなかったから起こるのかと思います。本校では生徒1人ひとりが「自分らしく」安心して学校生活を送れるように、人権教育や多様性理解を深める取組を進めて生きます。今回の授業が、生徒たちが互いに尊重し、支え合える学級づくりの一助となれば幸いです。今後もこうした活動を継続していきたいと考えています。

　利尻富士町教育委員会様からホームページ閲覧数7万回突破記念にプレゼントを頂きました。ありがとうございます。次は8万回目指して、日々更新中です。8万回突破の際もよろしくお願いします<(_ _)>

　～鴛ゃけ丸マグネット～

　実験で育てているひまわりですが、ペットボトルの鉢ではちょっと…と思い、鉢替えをした結果、ひょろひょろ生えてきていた芽が育たなくなり、余計なことをしてしまったと後悔していたのですが、何と！何と！！何と！！！雪が降り積もった今日、このタイミングで力強い芽がでてきました。来年度も“生徒笑顔満載プロジェクト”花壇日記は継続できそうです。(プロジェクトの名前が微妙に変わっているというツッコミはしないように)

　それでは、本題へ。本日11月29日(金)、3年生の授業を覗いてみると、篆刻を作成していました。机上にあった「彫刻　イメージを追い求めて～あなたなりの形で表す～」のプリントを見ると、あともう少しで完成のようです。一人ひとりがそれぞれの感情やイメージを立体で表現していました。篆刻でもあるので、どのような印になっているのかも今度見てみたいです。3年生は芸術家が多く、とても上手です。

　美術室の隣の技術室では、用務員さんがクーラーの室外機のカバーを作成していました。本当にありがたいです。

本日は、３年生性教育の２回目でした。中学校最後の性教育の時間となります。
「前の時間に何をやったか覚えている？」という問いかけに、すぐ「同意！」と返す生徒がいてくれて大変嬉しかったです(^-^)
最終回は妊娠を取り巻く状況を題材に据える、本格的な回です。情報量が多い回でしたが、みんな頑張って話を聞いていました。

担任の先生は最近お子さんが生まれたばかり。資料として、実際のエコー写真も見せてくれました！
「小さい！」「かわいー！」「すごい！」と生徒（＆養護教諭）は大盛り上がり。身近な人の実感のこもったお話、とても心に響きました。

授業の最後にはこれまでの3年間の性教育も踏まえて、「正しい知識を持って責任ある行動ができるようになってほしい」ということが担任の先生から伝えられました。

こちらは生まれてくる頃の赤ちゃんの大きさ・重さを模した赤ちゃん人形を抱っこしているところです。
親戚に赤ちゃんのいる生徒が抱き方をレクチャー！その様子はまさにプロでした。
総合保健福祉センター様、毎年赤ちゃん人形を貸していただきありがとうございますm(_ _)m

国際セクシュアリティ教育ガイダンスによると、諸外国の研究成果において、包括的性教育を行うことで児童生徒の性行動が早まった国はなく、むしろ慎重な方に傾く国が多いという結果が伝えられています。
「そのうちきっとなんとなく知るだろう…」では、もう遅い時代となりました。
なんとなく、でどこかから得る知識が正しいという保障もありません。

生徒達が自分と大事な相手を守れる知識・優しさを身に付けることができるように、性教育の授業が終わっても支援を続けたいと思います！

　生徒会執行部の計画による折り鶴チャレンジ。生徒会執行部の声かけにより、全校生徒が時間の合間を縫って折り鶴を作成しています。作成した折り鶴は、後日学校内を飛びまわる予定です。完成形がどのようになるのか今から楽しみです。

～折り鶴を折っている様子～

～昼休み①　保体委員会が開催されていました～

この後、養護教諭から性教育のブログを更新する予定です。

～昼休み②　数学をアクション付きで教えている写真～

ブログ用にと二人の先生が、私達の勉強風景を撮影していました

　本日11月27日(水)、先生方の学びの日です。宗谷教育局義務教育指導班指導主事 土田萌実様にお越しいただき、各学年の授業の様子や特設授業である１年生数学の授業を参観していただき、貴重な御指導御助言はいただきました。私自身も今後の指導に生かせるキーワードを頂きました。本当に有難うございました。

～全学年授業参観～

～授業づくりについて話し合い～

～特設授業1年生数学　＊最後の写真は決して校長先生二人が生徒に圧力をかけているわけではありません。誤解のないようお願いいたします～

～沢山の事を学ぶことができた研究討議になりました～

ちなみにタイトルの文章は、数学の課題の文章です。ピザからおうぎ形の面積の求め方を考えました。何か、最近いじられているような・・・！？